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2019年上海自考00472《比較教育》串講筆記19
發布日期:2018/12/27 14:44:48 來源:上海自考網 閱讀: 【字體:

  簡述日本職業技術教育的發展及其特點。職業技術教育在日本的學校教育中占有很重要的地位,培養出大批優秀的技術人才和熟練勞動力,促進了日本經濟的高速發展。除了幼兒園和小學以外,各級各類學校都設置職業技術學科,對學生進行職業技術方面的教育。日本已經形成多層次、多類型的比較完整的職業技術教育網,有學校、企業和社會辦的幾大類職業技術教育;有職前教育、在職教育、轉業教育,水平高低不同、時間長短不一,靈活多樣、互為補充、互相促進。進行職業技術教育的學校主要有初中、高中、“各種學校”、專修學校、高等專門學校和短期大學等。

  面向21世紀,日本教育改革的目標是什么?日本20世紀80年代的教育改革以面向21世紀為出發點,強調教育改革必須適應21世紀的變化。因此,根據在21世紀把日本建設成為富有創造性的充滿活力的國家這個總目標,確定面向21世紀的教育目標是:培養心胸寬廣、體魄強健和富有創造力的人;具有自由、自律和為公共利益服務的精神;使他們成為面向世界的日本人。

  日本于1947年頒布《教育基本法》和《學校教育法》,實行第二次教育改革,其改革措施是什么?改革措施包括:(1)打破中央集權教育體制,建立教育委員會。(2)根據教育機會均等的原則,鼓勵男女生同校,取締男女生分校。學制改為“六三三四制”。(3)制定大學設置基準與研究生院基準,改組舊制高等教育機構,建立新制大學。(4)實施教員培養與任用的開放制度,實行教員資格證書制度,提倡教師在職進修。(5)把教科書國定制改為文部省審定制。(6)健全和完善社會教育制度、體系與設施,建立大量的公民館、圖書館、博物館、青年活動中心、兒童文化科學中心等社會教育設施

  簡述日本小學和初中課程中的“特別活動:日本小學課程包括各學科課程、道德課程和特別活動三部分。特別活動是指班級、年級和學校組織的各種活動,如班會、俱樂部活動、班級指導、學校組織的節日慶祝活動、文體活動、野游和生產勞動等。開展這些活動,旨在使學生身心協調發展,培養個性,使學生深刻感到自己是集體的一員,有互助精神。

  簡述日本的“各種學校:所謂”各種學校“是實施類似學校教育的各種職業技術學校的總稱。主要招收高中畢業生,但也招收其他學校在校生和社會人士。主要教授一些生產、生活和職業上所需要的知識和技能,使學生在短期內就可學得一技之長。修業年限一般在一年以上。大部分是私立的。規模較小。一般是單科學校。專業范圍很廣,涉及各行各業和社會生活的各個方面,在日本職業教育中發揮著獨特的作用。

  簡述日本“產學合作”的教育體制:伴隨著經濟的高速發展,為適應壟斷資本在政治、經濟方面的需要,日本從20世紀50年代中期開始建立“產學合作”教育體制。高中階段的“產學合作”,主要是定時值高中和函授制高中同企業的合作,雙方互相承認學員在對方所學的課程和學分。大學階段的“產學合作”,主要包括大學與產業界在辦學上的合作、科研上的委托、人事上的交流、資金上的資助等。

  日本80年代教育改革所要解決的教育本身的問題是什么?①刻板劃一性;②考試中心主義;③大學的教育質量和科研水平偏低。


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